Normativa de iluminación en aulas y universidades

Una correcta iluminación en establecimientos educativos es mucho más que una cuestión técnica. En escuelas, institutos y universidades, la luz adecuada es clave para mejorar el rendimiento académico, reducir la fatiga visual y crear ambientes confortables tanto para alumnos como para docentes.

En las aulas se pueden desarrollar diferentes actividades, cada una de ellas exige un espacio acorde para que se puedan desarrollar con normalidad, por ejemplo, aulas de informática, laboratorios, gimnasios, bibliotecas… Hablamos tanto de la iluminación como el diseño arquitectónico, ya sean colegios, institutos o facultades.

Hay que tener en cuenta a lo que iluminación se refiere el tratamiento de la luz natural es fundamental en los establecimientos educativos, por lo que en sus estructuras se tiene muy en cuenta la orientación de las fachadas, así como la disposición y tamaño de las ventanas y otras entradas de luz.  Pero no siempre esa luz artificial puede favorecer a los alumnos es aquí donde coge importancia la distribución y el diseño de la luz artificial

UNE-EN 12464.1: Iluminación en colegios e institutos

En Europa, la normativa principal es la UNE-EN 12464-1, relativa a la iluminación de los lugares de trabajo en interiores. Esta norma de aplicación obligatoria en nuestro país— establece requisitos técnicos concretos para diferentes entornos, incluyendo los centros educativos. Su objetivo es garantizar una iluminación interior que asegure tanto a los alumnos como a los profesores un ambiente agradable y estimulante, que favorezca el aprendizaje, evite el esfuerzo visual y reduzca el cansancio.

• Visualmente confortable
• Adecuada al tipo de tarea
• Segura para los usuarios
• Energéticamente eficiente

En el caso específico de colegios, institutos y universidades, la norma establece parámetros como:

• Nivel de iluminancia media mantenida (lux)
• Índice de deslumbramiento unificado (UGRL)
• Índice de reproducción cromática (Ra)

Tabla de lúmenes recomendados para centros educativos

Según la norma UNE 12464-1, estos son los valores recomendados de iluminancia (lux) para distintas zonas en centros educativos:

Tipos de luminarias para aulas educativas

Estas soluciones las podemos considerar soluciones estándar que nos sirven de referencia para espacios regulares desde el punto de vista formal. Pero cuando la configuración del aula, bien por la altura o alturas del techo o la geometría de la misma, no sea un cuadrado o un rectángulo perfecto, se deberá diseñar y planificar otra iluminación acorde a las exigencias de los espacios y estructuras.

Respecto a las luminarias, en estos centros es habitual encontrar techos modulados desmontables de: 1200x300mm., 600x600mm con una altura de los mismos entre 2,40-2,80m. Para asegurarse de que cumplimos todos los estándares podemos recurrir a luminarias empotradas del mismo módulo (600×600) y con potencias entre 25 y 30W que tengan flujos luminosos menor o igual a 2.700 lúmenes con una distancia entre luminarias de 2,4×1,8m que nos permitirá obtener iluminancias menores o igual a 500lx, uniformidades menor o igual a0,60 y un UGR del local menor o igual a 19.

Si queremos utilizar downlights empotrados con una potencia similar el resultado deberá variar poco, habrá que verificar los demás parámetros como la uniformidad y el deslumbramiento, siempre apoyándose en programa de cálculo y normativas que verifiquen los parámetros deseados.

Corina 

Horizon

Minor

Recomendaciones y consejos para una correcta iluminación.

Adaptar el diseño a la actividad

Cada aula tiene necesidades distintas. No es lo mismo una sala de informática que una de dibujo técnico o un laboratorio. El proyecto lumínico debe contemplar el tipo de tarea visual que se realiza.

Control del deslumbramiento

Utilizaremos la métrica UGR para medir el deslumbramiento tanto de una luminaria, como el existente en un espacio y aquel que recibe la persona que se encuentra en él. Éste deberá ser igual o inferior a 19 de una escala del 10 (sin deslumbramiento) al 30. Por ejemplo, el valor 19 no es necesario en pasillos, escaleras o almacenes.

El color de la iluminación

Reproducción cromática de color, se debe tener en cuenta según la actividad que se vaya a desarrollar, por ejemplo, en un taller de dibujo y pintura, el valor cromático deberá situarse por encima de 80 en una tabla del 0 al 100, ya que debe existir una reproducción perfecta de los colores. Este valor lo da la fuente de luz, actualmente la mayoría de los Leds que se comercializan se encuentran en 80 o por encima de 80. El valor 80 se considera muy buen IRC y el valor 90 excelente IRC.

La uniformidad

Este concepto se refiere a el equilibrio entre la iluminación de cada uno de los espacios, es decir, un aula o sala con significativas diferenciasen iluminación, penalizaría las mesas de algunos alumnos por falta de luz y a la vez a otros por exceso. El cociente entre la Emin y Emax nos da la uniformidad de un espacio, en el caso de un aula este cociente debe ser siempre menor o igual a 0,60. Pero en talleres de dibujo o aulas de plástica el valor es más exigente situándose en 0,70.

Resumen normativo y técnico

Este compendio normativo y técnico está presente en el desarrollo de todos los sistemas de Luxes para establecimientos educativos. Desde la definición del espectro de color hasta la elección de cada lámpara, todo se diseña para ofrecer una experiencia visual precisa, sin sombras, y energéticamente eficiente.

BOE-A-1997-8669 Real Decreto 486/1997, de 14 de abril, por el que se establecen las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo. (s. f.). https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1997-8669

​NTP 211: Iluminación de los centros de trabajo - PDF - Portal INSST - INSST. (s. f.). Portal INSST. https://www.insst.es/documentacion/colecciones-tecnicas/ntp-notas-tecnicas-de-prevencion/6-serie-ntp-numeros-191-a-225-ano-1989/ntp-211-iluminacion-de-los-centros-de-trabajo

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